Забезпечення безперервності навчання та розвитку дітей дошкільного віку

 

Група "Чайка" (вихователь Єфімова Л.Ю.). Найменші малята з цікавістю провели "День руху". Було проведено зняття з фізичного розвитку. Дітки ходили по килимку здоров‘я, працювали з ортопедичними м‘ячиками, грали з обручами та проводили корисно час!

 

 

 

 

В інклюзивній групі «Хвилька» (вихователі Чумаченко Д.С., Верещак Н.Г. та асистент вихователя Овчаренко Т.О.) пройшло заняття на тему: «День емоцій». Малята з гарним настроєм пограли у гру «Віночок емоцій». За допомогою карток для дихальних практик стабілізації, дітки виконали вправу «Пальчики». З цікавістю шукали на запропонованих плакатах емоцію, яка подобається та спробували «одягти» її на своє обличчя. Дітки вчилися створювати власний образ емоцій за допомогою засобів малювання. Також закріпили вміння орієнтуватися в емоційних станах людей граючись в дидактичну гру «Сумний, веселий, злий». Та з великим задоволенням виконали руханку під емоційну пісню «Я і ти»

 

 

 

Також присвячене «Дню емоцій», було проведено заняття у старшій групі "Черепашки", (вихователь  Рибальченко Ю.В.) з логіко-математичного розвитку на тему: "Смайлик та його математичні друзі". До дітей прийшов у гості веселий смайлик,, разом із ним малята вчилися орієнтуватися у просторі, потім разом із геометричними фігурами та лісовими звірятами пограли у хованки. Також грали з мнемокубиком у гру "Покажи емоцію" та стали справжніми "математичними" перукарями ( було завдання: розв'яжи приклад і залиш стільки волосинок на голівках у смайликів), скільки показує відповідь. Заняття завершилось розфарбовуванням та штрихуванням веселих математичних цифр.

 

 

 

В інклюзивній групі «Восьминіжки» (вихователь Повстінь В.М., Андруцька Л.О.) весело та продуктивно пройшов «День руху та спокою». Діти разом з вихователем провели "Ранкове коло'під час якого зарядились енергією на весь день. Також провели руханку з тваринами. Ходили по сенсорній доріжці і потім ділилися враженнями. Організували веселу танцювальну хвилинку. І в укритті дітям було цікаво спілкуватися і гратися.

На зображенні може бути: 26 людей, дитина та люди навчаютьсяНа зображенні може бути: 23 людини та дитина

 

Малята групи "Русалонька" (вихователь Стрілець О.П.) приєдналися і провели відповідно до теми заняття "Мої емоції" Емоції людські, - то справжнє диво, Усі їх описати неможливо

 

Малята групи "Перлинка" (вихователь Тетяна Лащенко), приєдналися до проведення занять! Четвертий день - ДЕНЬ КОЛОРИТУ ТА ТВОРЧОСТІ! Нарешті зимонька сніжку насипала, гарні кольорові емоції діткам подарувала! Весело на сніжку пограли, сніговичка веселого зліпити та ще й фарбами намалювали!!!

 

 

На зображенні може бути: 4 людини, дитина та сніжкаНа зображенні може бути: 3 людини та сніжка

На зображенні може бути: 9 людей та люди навчаються

 

«День доброти та підтримки». Діти групи «Восьминіжки» разом з вихователем Андруцькою Л.О. провели заняття «Подорож у світ дружби». Протягом дня діти обмінювались привітаннями зручним незвичайним способом.Через ляльковий театр створили умови для творчого враження емоцій. Влаштовували танцювальні ігри. Малювали парами композицію на тему,яка символізує дружбу між людьми.

 

 

 

 

Для гри, позитивних емоцій, дружньої взаємодії час можна знайти протягом будь-якої діяльності в межах дня. «День колориту та творчості». Спеціальна група старшого віку «Медузка», (вихователь Миронюк В. С.). Організована діяльність з логіко-математичного розвитку.

 

 

 

Зима, тиша, ігри за правилами та ігри самостійні, спостереження за змінами в природі і просто відпочинок - як позитивно впливає все це на фізичне та психічне здоровʼя дитини, зняття стресу; а кожного дорослого повертає до думки, що щастя - це просто звичне буденне мирне життя, за яке ми боремось для дітей і для себе.«День руху та спокою». Загальна група для дітей молодшого віку «Медузка» (вихователь Мазурук К.М.) Прогулянка в режимі дня.

 

 

 

 

Перші розвиваючі заняття в рамках проєкту ЮНІСЕФ "Забезпечення безперервності навчання та розвитку дітей дошкільного віку в умовах кризи в Україні". Переглянути